CONVIDADOS.
ADRIANO OLIVEIRA SANTOS
Doutor em Estudos de Linguagem pela UFF. Realiza estágio pós-doutoral pela UERJ. Professor de Língua Portuguesa do IFRJ. Coordenador de Pesquisa e Inovação - CoPI/SG. Professor da Especialização em Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras. Compõe a diretoria da Associação de Professores de Português para Estrangeiros do Estado do Rio de Janeiro (APLE-RJ). Atua com os seguintes temas: Análise do Discurso(Semiolinguística), Linguística Textual, Representações Sociais e discurso midiático.
ANDRESSA MENEZES DE SOUZA
Mestranda em Divulgação Científica e Cultural pelo Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (LABJOR) - IEL - UNICAMP. Especialista em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infantil e Juvenil com trabalho de conclusão em Gêneros de Popularização da Ciência para crianças (2013), possui graduação em Letras (Português - Inglês) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro desde 2011, atua em ensino, pesquisa e extensão, principalmente nos seguintes temas: Divulgação Científica em ambientes não formais de ensino, Percepção Pública de Ciência e Tecnologia, Letramento Científico e Gêneros Discursivos de Popularização da Ciência.
MARIANA MONTEIRO
Mestranda no Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde concluiu o Bacharelado em Letras Português/Inglês (2012) e a Licenciatura Plena em Letras (Português-Inglês) (2014). Atuou como professora de língua portuguesa para estrangeiros no programa CAPES/FULBRIGHT/Professor Assistente de Língua Portuguesa (Foreign Language Teaching Assistant - FLTA) na Alcorn State University, em Lorman - mississippi. Interessa- se pelas áreas de análise e produção de materiais didáticos, ensino de línguas adicionais e formação de professores. Atualmente atua como professora de inglês na Associação sem fins lucrativos 4US – Inglês ao nosso alcance, da qual foi cofundadora, e como professora
substituta de Língua Inglesa no Colégio de Aplicação da UFRJ (CAp-UFRJ).
ANDREIA PARAQUETTE
Tem mestrado em Letras (UFF) e especialização em Pedagogia Empresarial (UCAM). Atua como professora de Espanhol e de Leitura e Produção Textual no UNILASALLE-RJ. É consultora linguística para profissionais da área de Odontologia e Direito. Tem como área de interesse de pesquisa: O Espanhol como ferramenta de trabalho, a importância da boa comunicação no contexto laboral, Língua e Cultura.
FERNANDA SOARES DE CASTRO
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THIAGO VALADARES
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal Fluminense. Com foco de pesquisa na linha funcionalista, é mestre em Estudos de Linguagem pela mesma universidade. Autor e revisor de livros didáticos com enfoque na produção de textos e corretor de redação de concursos públicos, atualmente é coordenador e diretor do Curso GEN, na cidade de Niterói e professor de Língua Portuguesa e Redação do Colégio Notre Dame no município do Rio de Janeiro.
ISABEL CRISTINA RANGEL MORAES BEZERRA
A professora é Mestre em Linguística Aplicada (UFRJ), Doutora e Pós-doutora em Letras (PUC-Rio). Atualmente, é professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando no Departamento de Letras da Faculdade de Formação de Professores no campus de S. Gonçalo. É coordenadora da área de Estudos Linguísticos do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPLIN)/UERJ). É líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudo e Pesquisa de Prática Exploratória (NEPPE/UERJ). É membro dos seguintes grupos: Grupo de Pesquisa Linguagem e Sociedade (UERJ), Grupo de Prática Exploratória da PUC-Rio, GT de Formação de Educadores na Linguística Aplicada (GTFELA). Coordena o projeto de iniciação à docência ‘Ensino de inglês para crianças: formando professores reflexivos’ e o projeto de estágio interno complementar ‘Memórias de um projeto: o que vamos guardar nessa caixinha?’ É representante regional da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro (APLIERJ) em S. Gonçalo.
MARCELO MELO
Formado em Direito (2000) e Letras – Português/Inglês (2010) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Concluiu o Mestrado (2012) e Doutorado (2017) pelo Programa de Pós-graduação em Linguística, pela mesma instituição. Atuou na educação básica, modalidade EJA, desde 2008 até o final do primeiro semestre de 2018: primeiro como monitor no curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) desenvolvido pela Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP/Fiocruz) em parceria como uma ONG do território de Manguinhos (RedeCCAP); e, depois da formação em Letras, como professor de Língua Portuguesa e Literatura no mesmo curso, o qual passou a ser coordenado e certificado pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz). Integrou ainda a coordenação do referido curso por quatro anos (2013-2017). Além disso, foi professor da rede pública estadual de ensino (2016-2018), oportunidade em que atuou em um CIEP localizado no Bairro do Pantanal do Gramacho, em Duque de Caxias. Atualmente desenvolve pesquisas no sentido de melhor compreender não só a dinâmica linguística da comunidade de fala, mas também como a variabilidade nela encontrada é adquirida e percebida. Participa de grupos e movimentos sociais que visam a uma educação emancipatória e crítica como forma de promover a transformação social.